Carminella Biondi est professeur émérite de l’Université de Bologne. Elle a consacré de nombreux travaux à la littérature esclavagiste et abolitionniste en France au XVIII^e siècle: Mon frère, tu es mon esclave! Teorie schiaviste e dibattiti antropologico-razziali nel Settecento francese (1973) et Ces esclaves sont des hommes. Lotta abolizionista e letteratura negrofila nella Francia de 1979. Elle a également coordonné des recherches sur les voyageurs français en Italie au XVIII^e siècle, sur le thème du voyage dans l’œuvre de Marguerite Yourcenar (Voyage et connaissance dans l’œuvre de Marguerite Yourcenar, mélanges coordonnés par C. B. et C. Rosso, Pise, La Goliardica, 1988) et sur celui du bonheur et de la douleur dans la littérature française. Cette dernière recherche a donné lieu au volume de mélanges: La quête du bonheur et l’expression de la douleur dans la littérature et la pensée françaises (Genève, Droz, 1995). Les dernières études de Carminella Biondi portent sur l’œuvre de Marguerite Yourcenar (Marguerite Yourcenar ou la quête de perfectionnement, Pise, La Goliardica, 1997), d’Édouard Glissant et sur les réécritures du mythe de Robinson au XXe siècle. Elle a publié un volume sur La Francia a Parma nel secondo Settecento, Bologne, CLUEB, 2003 et, avec Elena Pessini, Rêver le monde. Écrire le monde. Théorie et narrations d’Édouard Glissant, Bologne, Clueb, 2004. Carminella Biondi a dirigé la revue Francofonia. Tout récemment elle a édité pour la collection «Autrement mêmes» de l’Harmattan, dirigée par Roger Little : Le More-Lack de Lecointe-Marsillac (2010), Le nègre comme il y a peu de blancs de Joseph Lavallé (2014), et  l’anthologie : 1789. Les colonies ont la parole (2016, 2 vol.).

Carmelina Imbroscio a été professeure de Littérature française à l’Université de Bologne. Au cours des années elle s’est intéressée au XVIII^e siècle dont elle a exploré plusieurs domaines. Entre autres: le roman libertin, la maladie des nerfs dans les textes médicaux et dans les pièces théâtrales du XVIII^e siècle (Le malattie dell’anima tra scienza e pregiudizio. Letteratura medica e letteratura parodica nel Settecento francese, 2002), l’écriture des moralistes (I moralisti classici, 2008, en collaboration avec Benedetta Papasogli et Barbara Piqué). Elle a étudié la littérature fantastique du XIX^e siècle et a consacré plusieurs articles à la production vernienne (dont quelques-uns ont paru dans la revue Jules Verne du CIJV). Ses intérêts permanents vont à littérature utopique et dystopique (L’Utopie à la dérive, 1995; de nombreux articles; la participation à la rédaction du Dictionary of Literary Utopias, éd. V. Fortunati, R. Trousson, 2000, en qualité d’auteure et de membre du comité scientifique). Ses recherches les plus récentes portent sur la post-mémoire et la question identitaire des «enfants de la Shoah».

Professeure des universités, Nadia Minerva a enseigné à Bologne, Pérouse et Catane. Ses études sur la linguistique diachronique ont porté sur les courants grammaticaux de l’Ancien Régime, la lexicographie, l’histoire de l’enseignement du français, les langues imaginaires… Dans le domaine littéraire, Nadia Minerva a étudié l’ésotérisme et la figure du diable vus par les Philosophes, l’utopie et la science-fiction, les voyages imaginaires. Parmi ses publications: Il diavolo. Eclissi e metamorfosi nel secolo dei Lumi (1990); Manuels, maîtres, méthodes. Repères pour l’histoire de l’enseignement du français en Italie (1996); Jules Verne aux confins de l’utopie (2001); La règle et l’exemple. À propos de quelques manuels du passé (XVII^e-XX^e siècles), (2002); ainsi que de nombreuses directions et co-directions de monographies, hommages, répertoires analytiques de manuels de français et numéros de revue, notamment Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (une dizaine de numéros au XXI^e siècle).

Alba Pessini enseigne la langue et la littérature françaises à l’Université de Parme (Italie). Ses études concernent la littérature contemporaine française et francophone, en particulier les œuvres des auteurs caribéens de langue française (Antilles, Haïti, Guyane). Elle s’est occupée dans sa thèse de doctorat (cotutelle Université Sorbonne Paris IV-Alma Mater Studi Bologna) des écrivains de la diaspora haïtienne et en particulier des thématiques comme l’exil, la migration, le retour au pays natal. Elle a publié de nombreux articles et trois ouvrages: Itinéraires d’exil: Émile Ollivier, un parcours Haïtien (Parma, collana dell’Istituto di Lingue e Letterature Romanze, 2000), Ville d’île et villes d’exil (Parma, Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere, 2002) et Regards d’exil: trois générations d’écrivains haïtiens (Saarbrücken, Presses Académiques Francophones, 2012). Elle a dirigé le volume Food in Postcolonial and Migrant Literatures/ La nourriture dans les littératures postcoloniales et migrantes (M. Canepari, A. Pessini (eds) Bern, Peter Lang, 2011). Elle s’intéresse également à l’écriture féminine des XX^e et XXI^e siècle et à la littérature de voyage.

Jean-François Plamondon a enseigné à l’Université de Bologne entre 2006 et 2016. Il a codirigé de nombreux ouvrages collectifs sur le Québec parmi lesquels Cinéma et littérature au Québec 1995-2005 (2008) et Les Enjeux du pluralisme. L’actualité du modèle québécois (2010). En 2011, il a publié Figurations autobiographiques, essai sur deux textes autobiographiques de Georges simenon. Il a dirigé le n. 62 de Francofonia, intitulé Femmes voyelles. Écrivaines du Québec (2012) et le n. 66, intitulé Émoi, émoi, émoi. Le discours autobiographique francophone comme espace conflictuel (2014). Il travaille actuellement à l’histoire de la littérature autobiographique au Québec et appartient à l’équipe de chercheurs en France dirigée par Françoise Simonet-Tenant, dont les travaux se concluront en 2015 par la publication du Dictionnaire de l’autobiographie française et francophone. Il est actuellement professeur à l’École européenne de Bruxelles.

Agnese Silvestri est professeure « associata » de littérature française à l’Université de Salerne (Italie). Spécialiste du XIX^e et du XX^e siècle, elle fait partie du comité de rédaction de Francofonia. Elle s’intéresse aux rapports entre créativité littéraire, mémoire historique et idéologie. Dans cette perspective, elle a étudié l’œuvre de Roger Caillois, la littérature de la Grande Guerre, les romans de George Sand et de Balzac, le rôle des intellectuels dans l’Affaire Dreyfus (Il caso Dreyfus e la nascita dell’intellettuale moderno, Franco Angeli, 2012). Elle a consacré de nombreuses études à René Kalisky, dont la première monographie sur cet auteur, René Kalisky, une poétique de la répétition (Peter Lang, 2007). L’ouvrage a fait l’objet d’une mention spéciale dans le palmarès du Prix Littéraire de Francesistica des Thermes de Saint-Vincent en 2009.

Franca Zanelli Quarantini a enseigné la Littérature française à la Faculté de Langues et Littératures Etrangères de l’Université de Bologne. Son domaine de recherche a été de préférence la littérature française de XVIII^e et XIX^e siècles. Elle a publié des articles et des volumes sur Choderlos de Laclos, J.-J- Rousseau, Chateaubriand, Nerval, Stendhal, Flaubert, Baudelaire, Maupassant. En particulier, sur le theme de la mémoire, Stendhal, Flaubert, Maupassant, tre percorsi della memoria, Firenze, Olschki, 1990), sur le thème de la forêt, Sfogliando foreste. La scrittura tra gli alberi in Francia, 1761-1887 (Faenza, Edit Faenza, 1997); sur le rapport texte/illustrations, Il testo e l’immagine. Indagine sulle ‘gravures’ d’accompagnamento a ‘Manon Lescaut’, ‘Les Liaisons dangeureuses’, ‘La Nouvelle Héloïse’(Bologna, CLUEB, 2002). Un autre champ de recherche a été l’écriture féminine (Lettere dall’Europa. Un secolo di corrispondenze al femminile, Palermo, Sellerio, 2004). Elle est aussi traductrice ( Stendhal, la Certosa di Parma, Milano, Mondadori), Victor Hugo (L’ultimo giorno di un condannato, Milano, SE), Théophile Gautier (Spirite, Torino, Einaudi). Elle a aussi traduit et présenté pour la première fois en Italie les Œuvres théâtrales (Teatro, Roma, Aracne) e les Œuvres politiques (La Musa barbara. Scritti politici, Milano, Medusa) d’Olympe de Gouges, emblême de la Révolution française au féminin.

Thérèse Manconi est enseignante de FLE en Italie, d’abord à l’Université de Pavie et puis au Département LILEC de l’Université de Bologne. Elle est également professeure vacataire (docente a contratto) à l’Université Statale de Milan où elle enseigne « Teoria e tecnica della traduzione dal francese ». Parallèlement, elle est examinatrice-correctrice DELF A1-B2.
Ses centres d’intérêt se placent sur plusieurs axes, en particulier sur la représentation et la visibilisation des langues (« Le autobiografie linguistiche nella formazione iniziale e permanente dei docenti di lingua », dans Parola di sé. Le autobiografie linguistiche tra teoria e didattica, Franco Angeli, 2016 ; « La silhouette des langues : dessiner et représenter les identités plurielles », dans « Ognuno resti com’è, diverso dagli altri ». Plurilinguismo. Multilinguismo Multiculturalismo, Annali Università degli Studi di Ferrara, 2019), sur la réflexion normative et grammaticale (« Une tentative de didactisation des avancées de la réflexion linguistique en FLM au profit du FLES. La description du verbe en français : entre morphologie et phonologie », dans Digital Resources, Creativity, Innovative Methologies and Plurilingualism : New Approaches to Language Teaching and Learning, Cambridge Scholars Publishing, 2017), sur la collaboration entre la didactique et les nouvelles technologies, sur la traduction comme un outil médiateur et sur le décentrement langagier des écrivain.e.s dit « tranlingues » mais aussi des auteur.e.s belges d’expression française dans la francophonie : traduction, auto-traduction, hétérolinguisme.